Quest

Дефініції поняття "Квест"

 

На сьогоднішній день науковці та спеціалісти в області квестів надають різні визначення поняття квест:

 

Биховський Я.С., вивчаючи веб-квести дає наступне визначення: «освітній веб-квест - це сайт в Інтернеті, з яким працюють учні, виконуючи ту чи іншу навчальну задачу» [7].

 

Гриневич М.С. розглядає медіаосвітні квести, як нову й перспективну технологію в медіа дидактиці [3].

 

Федоров А.В., Новікова А.О., Колесніченко В.Л., Каруна І.О. в монографії «Медиаобразование в США, Канаде и Великобритании» розглядають веб-квест як освітній сайт, присвячений самостійної дослідницької роботі учнів (зазвичай в групах) з певної теми з гіперпосиланнями на різні веб-сторінки [12, 108].

 

Як зазначає В. В. Шмідт, веб-квести – це міні-проекти, засновані на пошуку інформації в Інтернеті. Завдяки такому конструктивному підходу до навчання, учні не тільки добирають і упорядковують інформацію, отриману з Інтернету, але й скеровують свою діяльність на поставлене перед ними завдання, пов'язане з їх майбутньою професією [6].

 

Кузнєцова Т.О. розглядає квест як приклад організації інтерактивного освітнього середовища [9].

 

Яковенко А. В. у своїй статті «Використання технології Web-квест у мовній освіті» розкриває поняття квесту як проблемне завдання c елементами рольової гри, для виконання якого використовуються інформаційні ресурси Інтернету [13].

 

За Шевцовою О.Г. квест - орієнтована на вирішення проблеми діяльність [11].

 

Філіп Бенц в своїх працях так описує квест: «це конструктивний підхід до навчання... Учні не тільки збирають і організують інформацію, отриману з Інтернету, вони спрямовують свою діяльність на поставлене перед ними завдання, часто пов'язану з їх майбутньою професією».

 

За матеріалами: Сокол І.М. Організація науково-дослідницької діяльності засобами квест-технології / І.М. Сокол // Наукові записки Малої академії наук України. – 2013. - № 3. – С.256-264.

 

Список використаних джерел:

1. Гапеєва О. Л. WebQuest технологія у навчанні студентів за програмою підготовки офіцерів запасу / О.Л. Гапеєва // Науковий вісник НЛТУ України: зб. наук.-техн. праць. – 2011. − Вип.21.1. – С. 335–340.

2. Грабчак Д.В. Освітній веб-квест як нова Інтернет-технологія начання елективних курсів з фізики // Інформаційні технології навчання в освіті. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ite.kspu.edu/webfm_send/299

3. Гриневич М.С.  Медiаосвiтнi квести… //Вища освіта України. 2009.  № 3.  Дод. 1. Тем. Вип. Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології.  К.: Гнозис,  2009.  630 с.  С. 153 – 155.

4. Квест. Вікіпедія – вільна Інтернет-енциклопедія. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%E2%E5%F1%F2

5. Кононец Н. Технологія веб-квест у контексті ресурсно-орієнтованого навчання студентів / Кононец Н. // Витоки педагогічної майстерності. – 2012. – Вип.10. – С.138

6. Шмідт В. В. Технологія веб-квеста при навчанні англійської мови студентів немовних спеціальностей [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://winner.se-ua.net/page26/1/10/

7. Быховский Я.С. Образовательные веб-квесты. Конгресс конференций. Сайт «Информационные технологии в образовании». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ito.edu.ru/1999/III/1/30015.html 

8. Иванова Л.А., Песоцкая П.С. Web-квест как средство повышения эффективности обучения иностранному языку // Международный журнал экспериментального обучения. – 2011. – № 10. – С.81

9. Кузнецова Т.А. Технология веб-квест как интерактивная образовательная среда // ИТО-Иваново-2011 / Секция 2. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://ito.edu.ru/2011/Ivanovo/II/II-0-12.html

10. Шаматонова Г.Л. Веб-квест как интерактивная методика обучения будущих специалистов по социальной работе // "SOCIOпростір: Междисциплинарный сборник научных работ по социологии и социальной работе”. – 2010. –№1. – C. 234-236.

11. Шевцова, О. Г. Веб-квест – один из наиболее эффективных способов применения Интернета для внедрения ролевых игр в обучение [Электронный ресурс] / ИТО-2008 / Секция III / Подсекция 2 Владивостокский государственный университет экономики и сервиса (ВГУЭС), г. Владивосток. – Режим доступа: http://ito.edu.ru/2008/Moscow/III/2/III-2-7656.html

12. Федоров А.В., Новикова А.А., Колесниченко В.Л., Каруна И.А. Медиаобразование в США, Канаде и Великобритании. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. 256 c.

13. Яковенко А. В. Использование технологии  Web-quest в языковом образовании. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rusnauka.com/5_SWMN_2012/Pedagogica/1_100769.doc.htm

14. Bernie Dodge. Some Thoughts About WebQuests. [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html